교수학습개발센터 교수·학습·이러닝지원 프로그램 운영내규

2020. 11.

경기대학교 교수학습개발센터

제정 2020. 00. 00.

경기대학교 교수학습개발센터 프로그램 운영 내규

제1장 총 칙

제1조(목적) 이 내규는 대학 인재상을 기반으로 한 BARUN 핵심역량을 증진시키기 위해 교수학습개발센터(이하 ‘센터’로 한다)에서 수행하는 각종 교수‧학습·이러닝지원 프로그램의 운영에 필요한 세부 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(교수지원 활동) 센터에서는 CHANGE 교수지원체계를 기반으로 운영하는 교수지원 프로그램을 운영한다. 센터에서 수행하는 교수지원 프로그램은 다음 각 호와 같다.

1. Creative Teaching Design 연구모임 운영

2. 맞춤형 수업 컨설팅 운영

3. Active Learning 지원 운영

4. 교수역량강화 특강 및 워크숍 운영

5. 교수-학생 수업동행 프로젝트 운영

6. 교수 멘토링 운영

7. 신임교원연수 운영

8. 위탁교육연수 운영

9. 교수법 우수 사례 공유 시행

10. Teaching Tips 제작

11. 기타 위 각 호에 부수되는 사항

제3조(학습지원 활동) 센터에서는 대학 인재상과 ACTIVE 학습지원체계를 기반으로 단계별 학습지원 프로그램을 운영한다. 센터에서 수행하는 학습지원 프로그램은 다음 각 호와 같다.

1. 기초학습역량 강화 프로그램

2. 심화학습역량 강화 프로그램

3. 창의융합역량 강화 프로그램

4. 기타 위 각 호에 부수되는 사항

제4조(이러닝지원 활동) 센터에서는 수행하는 이러닝지원 프로그램은 다음 각 호와 같다.

1. 이러닝 강의 운영 및 콘텐츠 제작 지원

2. OCW 및 MOOC 강좌 개발 및 운영

3. 이러닝 워크숍 운영

4. 기타 위 각 호에 부수되는 사항

제4조 2(사전조사) ① 전체 교수 및 학생 대상 수요자 요구조사를 정기적으로 실시하고, 결과를 분석하여 차년도 프로그램의 신설 또는 운영 계획을 수립한다.

② 수요자 요구조사가 추가적으로 필요한 경우 학기 중에 추가적으로 실시할 수 있다.

제5조(운영 및 환류) ① 매 학기 프로그램 종료 시 프로그램 이수자를 대상으로 만족도 및 요구조사 등을 실시하고 결과를 분석하여 프로그램 운영 계획에 반영한다.

② 매 학기 프로그램 평가회 및 운영위원회의 심의를 거쳐 프로그램을 확정하고 운영한다.

③ 학습지원 프로그램은 비교과 교육과정 운영 규정 및 매뉴얼을 준수하고, 학생역량통합관리시스템을 통하여 운영 관리하여야 한다.

④ 매년 프로그램 운영실적을 연차보고서로 발간하고 성과분석을 실시한다.

⑤ 프로그램은 성과관리체계(R-PDCA)에 따라 운영 관리한다.

제2장  교수지원 프로그램

제6조 (Creative Teaching Design 연구모임) ① 교과목 특성에 맞는 효과적인 교수법 연구․개발 및 융합교육 활성화를 위한 연구모임으로, 매년 희망교원을 대상으로 참여자를 모집하고 전문가 심사를 거쳐 선정한다.

② 연구팀 인원 및 참여대상은 매학기 평가위원회의 회의 결과에 따른다.

③ 연구기간은 주제에 따라 학기별 또는 1년간으로 구분하여 운영하며, 연구주제는 팀별 자유롭게 선정 가능하나 필요에 따라 센터에서 지정주제를 선정할 수 있다.

④ 참여자는 오리엔테이션 및 보고회에 참여해야하며, 연구 종료시에는 팀별 최종보고서를 제출해야 한다.

⑤ 연구기간 및 지정주제 여부에 따라 팀별 연구비는 차등 지원할 수 있다.

제7조 (맞춤형 수업 컨설팅) ① 교수자의 강의능력 향상 및 수업 만족도를 제고하기 위하여 매 학기 희망 교원 및 교무팀에서 요청한 필수대상자를 대상으로 수업 컨설팅을 시행한다.

② 수업 컨설팅 유형은 자가진단형, 전문가진단형, 주제별 소그룹형으로 구분하며, 자가진단형 및 주제별 소그룹형 컨설팅에 자발적으로 참여한 교원에게는 연구비를 지원할 수 있다.

③ 센터는 수업 컨설팅 대상 교원을 선정함에 있어 신임교원, 신규 참여교원을 우선적으로 고려할 수 있다.

④ 수업 컨설팅은 해당 교원의 요청에 따라 강의촬영 및 LMS 영상 활용 등을 통해 시행하며, 설문조사, 자료 분석, 자가개선보고서 작성, 전문가 진단 등의 절차를 선별하여 진행한다.

⑤ 필수대상자의 수업컨설팅 참여 결과는 매 학기말에 교무팀으로 통보한다.

제8조 (Active Learning 지원) ① 학습자 중심의 혁신적 교수법을 적용하여 교과목 특성에 적합한 콘텐츠를 개발하고 이를 실제 수업에 활용한 교과목에 대하여 매학기 신청자를 모집하고 전문가 심사를 거쳐 선정한다.

② 혁신적 교수법 적용 교과목은 PBL(Problem Based Learning), Flipped Learning, 토의토론식 수업형태 등 기존 강의 방식과 차별화되어야 하며, 해당 교수법을 센터에서 지정한 횟수 이상 수업에 적용한 수업계획서를 제출해야 한다.

③ 참여교원은 오리엔테이션 및 보고회에 참여해야하며, 프로그램 종료 시 수업 운영결과 및 차시별 활동 내역을 작성한 최종보고서를 제출해야 한다.

④ 참여 교원에게는 적용한 교수법에 따라 연구개발비가 차등 지원될 수 있다.

제9조 (교수역량강화 특강 및 워크숍) ① 학습자의 동기 증대, 능동적인 수업 참여, 창의적 학습 발현 등 다양한 교수법에 관한 정보 제공 및 이를 실천하기 위한 집중 실습기회를 제공하기 위해 매학기 수시 운영한다.

② 참여자는 전체 교원 및 대학원 박사과정 등 예비 교수자이며, 센터 홈페이지를 통해 신청자를 모집하고 실시간 온라인 강의 또는 오프라인 강의를 통해 진행한다.

제10조 (교수-학생 수업동행 프로젝트) ① 좋은 수업 만들기라는 주제로 교수와 학생이 팀을 구성하여 자유롭게 협의하는 사제동행 프로젝트로, 매학기 참여자를 모집하고 전문가 심사를 거쳐 선정한다.

② 수업동행 프로젝트팀은 같은 수업에 참여하는 교원과 학부생으로 구성하며 센터에서 지정한 횟수 이상의 팀 활동을 통해 수업개선 방향을 작성해야 한다.

③ 프로젝트 종료 시 교수는 수업개선 보고서를 제출하고 학생은 참여소감문 및 팀활동 보고서를 제출해야 한다.

④ 참여 교원에게는 수업개선비를, 학생에게는 장학금과 KGU+포인트 등을 지원할 수 있다.

제11조 (교수 멘토링) ① 교원 간에 멘토-멘티를 구성하여 교수법 향상 및 학생 지도 방법, 관리, 평가 등 다양한 정보 공유를 통해 교수역량을 강화하기 위한 목적으로 매학기 참여자를 모집하며 심사를 통해 선정한다.

② 멘토와 멘티는 팀 내에서 실제수업에 참관하여 수업개선을 위한 피드백을 제시해야하며 이를 바탕으로 최종보고서를 작성 및 제출해야 한다.

③ 참여 교원에게는 멘토링 운영을 위한 연구비를 지원할 수 있다.

제12조 (신임교원연수) ① 학교/학생에 대한 이해 및 교수역량 강화를 목적으로 매 학기 신규 임용되는 전임교원을 대상으로 시행한다.

② 강의 콘텐츠는 대학의 비전 및 전략 공유,  교수지원 프로그램 안내, 교수법 개발, LMS 사용방법 안내 등 신임교원에게 필요한 교육 프로그램을 구성하여 운영한다.

제13조 (위탁교육연수) ① 한국대학교육협의회 및 기타 교육기관에서 주관하는 교수법 연수 프로그램의 참여지원으로, 다양한 교수 방법에 관한 정보 습득 및 교과목 특성에 적합한 맞춤형 교수법 적용․개선 등 교수 역량 강화를 지원한다.

② 연중 상시 사전공지를 통해 참여자를 모집하고 연수 참가비 및 출장비를 지원한다.

제14조 (교수법 우수 사례 공유) ① 우리대학의 다양한 교수법 적용, 수업 개선 사례 등 교수법 우수 사례 및 성과를 공유한다.

② 우수사례는 내부공모 및 대상자 지정 등을 통해 선정할 수 있으며, 우수사례집 발간, 특강 실시, 동영상 개발 등 활용목적에 따라 다양한 형태로 공유할 수 있다.

③ 우수사례 선정자에 대해서는 원고료 또는 소정의 상금을 수여할 수 있다.

제15조 (Teaching Tips 제작) ① 다양한 교수법 가이드 제공 및 티칭 스킬 향상을 위한 자료집을 제작한다.

② 제작한 자료는 센터 홈페이지에 게시하고 각 단과대학과 교수지원 프로그램 참여자에게 배포하는 등 온·오프라인을 통해 공유한다.

제3장 학습지원 프로그램

제16조[기초학습역량강화 프로그램] 재학생의 기초학습역량을 강화하기 위하여 프로그램을 다음 각 호와 같이 구분하여 지원한다.

1. 러닝맨

2..기초 튜터링

3. 전공탄탄 프로젝트

4. 학습 진단

5. 학습 상담

6. 기초 학습법 특강 및 워크숍

7. Learning Tips 제작

제17조(러닝맨) ① 학사경고자 및 학업저성취 학생을 대상으로 학습부진 극복 및 자기주도학습역량을 강화할 수 있는 러닝맨을 시행하며, 프로그램 성격에 따라 필수 참여와 선택 참여로  구분하여 실시한다.

② 필수 참여 프로그램은 평생지도교수 상담, 학습 진단 및 1:1 학습컨설팅, 기초 학습법 특강 및 워크숍, 집단상담 학습법 워크숍으로 참여자가 반드시 이수해야 한다.

③ 선택 참여 프로그램은 학사경고자 및 학업저성취 학생이 희망 시 참여할 수 있으며 학습 상담, 튜터링, 전공탄탄 프로젝트, 심화 학습법 특강 및 워크숍 등의 프로그램을 운영한다.

④ 프로그램 이수자의 경우 재학기간 동안 1회에 한하여 학사경고 1회를 삭제할 수 있다.

⑤ 우수학생 선정 시 직전학기 대비 평점평균 향상도와 직전학기 성적 등급별 가산점을 두어 선발한다.

제18조(기초 튜터링) ① 선후배 및 동료 간 학습공동체를 구성하여 교과 연계 및 학교적응 활동을 지원하기 위해 기초 튜터링을 시행하며, 지원 대상에 따라 다음 각 호와 같이 구분하여 실시한다.

1. 새내기 튜터링

2. 디딤돌 튜터링

3. 글로벌 튜터링

② 새내기 튜터링은 신입생이 튜티로 참여하여야 하며, 신입생의 기초 및 전공과목 학습을 지원하기 위해 센터에서 지정한 인원으로 구성된 튜터링 활동을 지원한다.

③ 디딤돌 튜터링은 학사경고자, 편입생, 복학생, 만학도, 장애인, 고른기회전형 신입생 등 학업소수자가 튜티로 참여하여야 하며, 교양 또는 전공과목의 기초학습  활동을 지원하기 위해 센터에서 지정한 인원으로 구성된 튜터링 활동을 지원한다.

④ 글로벌 튜터링은 유학생이 튜티로 참여하여야 하며, 교양 또는 전공과목이나 대학학습에 필요한 기초학습 또는 대학생활 적응을 지원하기 위해 센터에서 지정한 인원으로 구성된 튜터링 활동을 지원한다.

⑤ 프로그램 이수를 위해서는 센터에서 지정한 횟수 이상의 팀 학습 활동을 진행하고, 학습보고서 제출, 프로그램 분석용 조사 등에 참여하여야 한다.

제19조(전공탄탄 프로젝트) ① 신입생 및 저학년 재학생을 대상으로 전공 교과목 학습을 위해 필수적으로 요청되는 전공 기초 지식에 대한 강의를 제공하는 전공탄탄 프로젝트를 시행한다.

② 전공탄탄 프로젝트는 신입생, 저학년 등의 관심 분야별 수요를 파악하여 주제를 선정하고, 많은 학생들이 참여할 수 있도록 학사일정, 강의실 등 제반 여건을 고려하여 시행한다.

제20조(학습 진단) ① 재학생의 개별 맞춤형 학습방법 탐색 및 학습 동기 부여를 위하여 학습 진단을 시행한다.

② 학습 진단은 학습 전략 진단 및 분석결과를 제공하고, 다음 각 호에 필수로 참여하여야 한다.

1. 학습전략검사 실시

2. 검사해석특강 참여

3. 학습전략특강 참여

③ 필요 시 내담자의 요구와 상황을 반영하여 학습 상담을 진행할 수 있다.

제21조(학습 상담) ① 재학생의 심층적인 개별 맞춤형 학습지원을 위하여 학습 상담을 시행한다.

② 학습 상담은 학습 진단을 기반으로 한 오프라인 면담을 기본으로 하되, 내담자의 요구와 상황을 반영하여 전화상담 및 온라인 상담 등 다른 방법으로 진행할 수 있다.

③ 상담 시 일지를 기록하고 상담내용은 내담자의 동의 없이 공개하지 않는 것을 원칙으로 한다.

제22조(기초 학습법 특강 및 워크숍) ① 학생들의 교양수준 및 기초학습역량을 높이는데 필요한 주제의 온‧오프라인 기초 학습법 특강 및 워크숍을 제공한다.

② 특강 및 워크숍의 주제는 수요자의 의견을 반영하여 선정하는 것을 기본으로 하며, 효과적인 기초학습 전략 안내 및 적용 기회를 제공한다.

③ 학생들의 참여율을 높이기 위해 학사일정 등 제반 여건을 고려하여 시행한다.

제23조(Learning Tips 제작) ① Learning Tips를 제작하여 전문적이고 효과적인 학습법을 온·오프라인을 통해 제공한다.

② 우수한 학습전략을 확산하기 위해 센터 홈페이지 게시 및 각 단과대학과 학습지원 프로그램 참여자에게 배포한다.

제24조[심화학습역량강화 프로그램] 재학생의 심화학습역량을 강화하기 위하여 프로그램을 다음 각 호와 같이 구분하여 지원한다.

1. Creative 거북이 학습그룹

2. 심화 튜터링

3. K-MOOC 학습그룹

4. 심화 학습법 특강 및 워크숍

5. 찾아가는 전문가 특강

제25조 (Creative 거북이 학습그룹) ① 지도교수, 선후배 및 동료 간 학습공동체를 구성하여 전공 및 관심 분야 학습활동을 지원하기 위해 Creative 거북이 학습그룹을 시행한다.

② Creative 거북이 학습그룹은 재학생을 대상으로 교과목 및 관심 분야의 목표를 달성하기 위한 센터에서 정한 인원으로 구성된 팀 학습 활동을 지원한다.

③ 신입생의 심화학습 및 자기주도학습역량을 강화하기 위해 학습그룹을 신입생으로 구성하여 지원 시 우대 선정한다.

④ 프로그램 이수를 위해서는 센터에서 지정한 횟수 이상의 팀 학습 활동을 진행하고, 활동보고서 제출, 지도교수 면담보고서 제출, 프로그램 분석용 조사 등에 참여하여야 한다.

제26조(심화 튜터링) ① 마중물 튜터링은 선후배 및 동료 간 교과 연계 및 자격증 연계 학습활동을 지원하기 위해 센터에서 지정한 인원으로 구성된 튜터링 활동을 지원한다.

② 프로그램 이수를 위해서는 센터에서 지정한 횟수 이상의 팀 학습 활동을 진행하고, 학습보고서 제출, 프로그램 분석용 조사 등에 참여하여야 한다.

제27조(K-MOOC 학습그룹) ① K-MOOC 강좌를 활용한 학습그룹 활동을 지원하기 위해 K-MOOC 학습그룹을 시행한다.

② K-MOOC 홈페이지에 개설된 강좌를 자율적으로 선정하여 수강한 후 토의·토론을 진행하는 과정을 통해 비판적 사고능력을 신장하고, 교양 및 전공역량을 강화하기 위해 센터에서 정한 인원으로 구성된 팀 학습 활동을 지원한다.

③ 프로그램 이수를 위해서는 센터에서 지정한 횟수 이상의 팀 학습 활동을 진행하고, 활동보고서 제출, 프로그램 분석용 조사 등에 참여하여야 한다.

제28조(심화 학습법 특강 및 워크숍) ① 학생들의 교양수준 및 심화학습역량을 높이는데 필요한 주제의 온‧오프라인 심화 학습법 특강 및 워크숍을 제공한다.

② 특강 및 워크숍의 주제는 수요자의 의견을 반영하여 선정하는 것을 기본으로 하며, 효과적인 심화학습 전략 안내 및 적용 기회를 제공한다.

③ 학생들의 참여율을 높이기 위해 학사일정 등 제반 여건을 고려하여 시행한다.

제29조(찾아가는 전문가 특강) ① 재학생의 전공역량을 강화하기 위해 찾아가는 전문가 특강을 시행한다.

② 신청대상은 전임교원이며, 신청 교원은 전공 또는 교양 과목과 연관된 외부 전문가 특강을 기획하고 학생들의 참여율을 높이기 위해 학사일정 등 제반 여건을 고려하여 신청한다.

③ 센터에서는 심사기준에 따라 선정 대상을 확정·통보하고, 선정 교원은 특강 운영 후 소정의 증빙자료를 센터로 제출한다.

④ 센터에서는 운영결과 및 증빙자료 확인 후 해당 강사에게 강사료를 지급한다.

제30조[창의융합역량강화 프로그램] 재학생의 창의융합역량을 강화하기 위하여 프로그램을 다음 각 호와 같이 구분하여 지원한다.

1. BARUN 또래강사

2. BARUN 문제해결 프로젝트

3. 창의융합리더(KCL)양성과정

4. 교수-힉생 수업동행 프로젝트

5. 공모전

제31조(BARUN 또래강사) ① 교과 최상위 학습자 및 비교과 우수 활동자의 성공적인 학습 전략 및 우수사례를 공유하고 확산하기 위해  BARUN 또래강사를 시행한다.

② BARUN 또래강사는 우수사례 발굴 및 콘텐츠 제작을 통해 자기계발 및 커뮤니케이션 역량 강화 기회를 제공하며, 다음 각 호에 필수로 참여하여야 한다.

1. 오리엔테이션 및 사전교육

2. 활동컨설팅

3. 학습법 특강 홍보 활동

4. 또래강사 학습법 특강 진행(온·오프라인 특강)

제32조(BARUN 문제해결 프로젝트) ① 사회 및 교과와 관련된 문제를 발굴하고 확산적 사고를 통한 해결방안을 도출하기 위한 프로그램으로 BARUN 문제해결 프로젝트를 시행하며, 유형에 따라 다음 각 호와 같이 구분하여 실시한다.

1. 비교과 BARUN 문제해결 프로젝트

2. 교과 연계 BARUN 문제해결 프로젝트

② 비교과 BARUN 문제해결 프로젝트는 학생들이 스스로 발굴한 사회 속 문제 또는 학교에서 지정한 과제에 대한 해결방안을 도출하기 위해 센터에서 지정한 인원으로 팀을 구성하고 피드백을 제공할 수 있는 지도교수를 선정하여 문제해결 활동을 지원한다.

③ 교과 연계 BARUN 문제해결 프로젝트는 PBL수업방식으로 진행되는 교과목과 연계하고 센터에서 지정한 인원으로 팀을 구성하여 학생 중심의 문제해결 활동을 지원한다.

④ 시상수준별, 유형별로 구분하여 우수그룹을 선정한다.

제33조(창의융합리더(KCL) 양성과정) ① 창의인문·경영·예술·과학·통합 영역 등에서 창의적 아이디어를 바탕으로 협동학습 및 문제해결역량을 함양하기 위해 창의융합리더(KCL) 양성과정을 시행한다.

② 창의융합리더(KCL) 양성과정은 센터가 선정한 온라인 콘텐츠를 사전학습한 후 팀 활동을 통해 창의적 결과물을 도출할 수 있도록 지원한다.

③ 창의융합리더KCL)양성과정 전 영역을 이수한 학생에게는 Creative Leader 인증서 및 자기주도장학금을 추가로 지급한다.

제34조(교수-학생 수업동행 프로젝트) ① 좋은 수업 만들기라는 주제로 교수와 학생이 팀을 구성하여 자유롭게 협의하는 사제동행 프로젝트를 시행한다.

② 수업동행 프로젝트팀은 같은 수업에 참여하는 교원과 학부생으로 구성하며 센터에서 지정한 횟수 이상의 팀 활동을 통해 수업개선 방향을 작성해야 한다.

③ 프로젝트 종료 시 학생은 참여소감문 및 팀활동 보고서를 제출해야 한다.

제35조(공모전)

① 우수 학습법 및 우수 강의 사례를 선정하여 공유함으로써 재학생들이 효과적으로 학습방법을 적용할 수 있는 기회를 제공하기 위해 공모전을 시행한다.

② 참여자 전원에게 KGU+포인트를 지급하고 우수작을 선정하여 자기주도장학금을 시상수준별로 차등 지급한다.

제36조(KGU+포인트 및 자기주도장학금 지급) ① 학습지원 프로그램 이수 또는 우수학생 선정 시 센터에서 정한 소정의 KGU+포인트 및 자기주도장학금을 지급할 수 있다.

② 센터에서 지급하는 자기주도장학금은 본교 장학금 지급 규정 제4장 제13조 제4항에 따라 타 장학금과 이중지원이 가능하며, 등록금을 초과하여 지급할 수 있다.

③ 장학금 지급대상은 프로그램을 이수한 자 중 본교 재학생에 한한다.④

④ 장학생 선정은 프로그램별 기준을 충족하는 학생을 대상으로 심사기준에 의해 승인을 거쳐 선정하되, 심사와 관련한 증빙 자료를 첨부해야 한다.

⑤ 장학금의 지급은 본교 장학금 지급 절차에 따라 매학기 중에 지급함을 원칙으로 한다.

⑥ 장학금 지급 대상 부적격자(입학 전 신입생, 휴학생, 졸업생, 졸업유예생, 초과학기생)의 경우 장학금의 지급이 제한된다.

⑦ 제③항, ④항에 의거하여 장학생 선발 자격을 상실하거나 수혜 금액 조정이 필요한 경우 해당 장학을 취소 또는 변경할 수 있으며, 관련 내용을 대상자에게 통보하고 지급된 장학금의 일부 또는 전체를 환수한다.

제4장  이러닝지원 프로그램

제37조(이러닝 강의 운영 및 콘텐츠 제작 지원) ① 「학칙 시행세칙 세부규정」원격수업 운영규정에 의거하여 대학의 이러닝 교양 및 전공강의 개발·운영을 지원한다.

② 이러닝 강좌 개발 시 강의 콘텐츠 제작 및 동영상 촬영 등을 지원하고 원활한 강의가 운영될 수 있도록 학습관리시스템(LMS, Learning Management System)을 운영·관리한다.

③ 이러닝 강의 교과목을 개발하는 교수에게는 개발비와 보조수당을 지급할 수 있으며, 대규모 교양 강좌의 경우 학사관리를 위하여 TA 및 시험 진행을 지원할 수 있다.

④ 이러닝 강의 콘텐츠를 개발하는 교수는 저작권법을 준수하여 콘텐츠를 제작하여야 하며, 해당 콘텐츠에 대한 저작권 분쟁 발생 시 일차적인 책임은 해당 콘텐츠를 개발한 담당 교수에게 있다.

⑤ 이러닝 강의 운영과 관련된 세부사항은 이러닝 강좌 운영 내규로 따로 정한다.

제38조(OCW 및 MOOC 강좌 개발 및 운영) ① 「학칙 시행세칙 세부규정」 공개강좌 운영규정에 의거 본교 우수 강의를 공개함으로써 학습자 누구에게나 고등교육 기반 양질의 학습 기회를 제공하고자 MOOC(Massive Open Online Course) 및 OCW(Open CourseWare) 강좌를 개발·운영한다.

② 일반 교과목의 강의공개를 희망하는 교수는 해당 신청기간에 신청하여야 하며, 운영위원회 심의를 거쳐 개발강좌를 확정한다.

③ MOOC 강좌는 연속 3년간 의무적으로 개설 운영해야 하며, MOOC 강좌 개발 및 제작, 수업 운영에 관한 모든 사항은 담당 교수의 책임과 권한으로 진행한다.

④ 강의공개가 확정된 경우 해당 교수에게 소정의 개발비를 지급할 수 있으며, K-MOOC 강좌로 운영할 경우 TA를 지원할 수 있다.

⑤ 공개강좌 콘텐츠를 개발하는 교수는 저작권법을 준수하여 콘텐츠를 제작하여야 하며, 해당 콘텐츠에 대한 저작권 분쟁 발생 시 일차적인 책임은 해당 콘텐츠를 개발한 담당 교수에게 있다.

⑥ MOOC 강좌 개발 및 운영에 관련된 세부사항은 MOOC 강좌 운영 내규로 따로 정한다.

제39조(이러닝 워크숍) ① 교내 교·강사들의 콘텐츠 제작 방법 및 LMS 활용 방법 교육을 통해 멀티미디어 활용 능력을 향상시키고 온라인에서의 교수자와 학생 간 상호작용이 원활하게 이루어질 수 있도록 집중 교육을 매학기 수시 운영한다.

② 참여대상은 전체 교원이며, 센터 홈페이지를 통해 신청자를 모집하고 실시간 온라인 강의 또는 오프라인 강의를 통해 진행한다.

제5장  보  칙

제40조(기타) 이 내규에 명시되지 않은 사항은 본교 관련 규정 및 지침에 따르며, 센터 및 프로그램 사정에 따라 변동될 수 있다. 기타 해석이 필요하거나 결정이 필요할 경우 운영위원회 결정에 따른다.

부칙

제1조(시행일) 이 내규는 2020년 11월 16일부터 시행한다.